Después de esta primer práctica docente, es bueno hacer un análisis de lo que hicimos, las estrategias que utilizamos, las actividades que planteamos, entre otras muchas cosas, que realiza el docente y también preguntarnos que nos resultó? y que no?, porqué? y sobre todo, que debo hacer para mejorar mi práctica?
Así que uno de los primeros cuestionamientos que yo haría es sobre el programa que estamos utilizando para laborar...la Reforma.....conocemos su enfoque?, se cual es el propósito?, a que se refieren las competencias?......sé que van a decir que si, que lo saben ya...entonces voy a hacerles una pregunta más fácil....QUÉ ES TRABAJAR POR PROYECTOS?...a que se refiere?, conoces ésta metodología al 100%?, la aplicaron durante 3 semanas....espero que si se hayan fundamentado, que hayan investigado........
Les comparto algunos vídeos que se relacionan con las metodologías utilizadas en Reforma (Proyectos, estudio de caso, aprendizaje basado en problemas - ABP, trabajo colaborativo) .....después de verlos, analizarlos y reflexionar sobre ellos...contesten en los comentarios....
Es ésto lo que estoy haciendo en el aula?,entiendo lo que es trabajar por proyectos?, estoy motivad@ para hacerlo?, mis alumnos están suficientemente motivados?, les permito aprender a aprender?, oriento o soy dador de aprendizajes? está funcionando mi trabajo por proyectos?, que debo reorientar?
La idea de la educación y en especial del aprendizaje es que el alumno pueda resolver problemas por sí mismo, por el simple hecho de que son estos los que se presentan diariamente a lo largo de nuestra vida. Por ello es conveniente la planeación de proyectos que involucren aspectos como los presentados en el primer video "PBL", el cual me llamó mucho la atención. Analizando mi práctica me doy cuenta que el diálogo, la socialización y el compartir experiencias es algo que me gusta llevar a cabo con el grupo, me gusta que todos participen porque esto los beneficia tanto intelectual como emocionalmente. Es bueno plantearles un problema basado en su vida diaria, aunque el área de oportunidad que encuentro en mi desempeño es el conseguir que los niños en su totalidad resuelvan el problema por si mismos, a veces, más por su formación familiar que por otra cosa, no están acostumbrados a resolver problemas, esperan que se les dé la solución; repito que no en todos los casos sucede esto pero si ocurre, y para ello también es bueno que se les dé la oportunidad de trabajar en equipo y de forma colaborativa para compartir los puntos de vista.
ResponderEliminarQue si es importante también involucrar a los niños con sus pares y orientarlos para que todos aporten y no quieran responsabilizar a los demás de lo que pasa, como sucede también en grados superiores, sobre en nivel superior, que cuando se trabaja en equipo algunos se deslindan y evitan el mayor trabajo posible buscando excusas y pretextos para no apoyar alguna causa o tarea en común. Es donde influye también el hogar y donde los padres tienen la responsabilidad de vigilar lo que sus hijos ven tanto en los medios como en su propio entorno, como maestros es recomendable tener una buena relación con los padres para ver las necesidades que se tienen y se busque una solución conjunta a ellas.
También tomar en cuenta que como maestros somos un ejemplo y lo que hagamos y digamos en el aula influye para las acciones y decisiones de los alumnos.
Considero que al estar estudiando, conocemos parte de los enfoques de la reforma y nos familiarizamos con ellos desarrollando actividades en base a ellos, pero sobre todo considero que encaminándonos a lo que nos pide el niño.
ResponderEliminarY aunque dentro de mi trabajo procuro trabajar colaborativamente para que los niños puedan confrntar sus ideas al trabajar y puedan tener diversas respuestas para llegar al resultado analisado por los niños que integren el equipo.
El trabajar por proyectos en esta etapa de estudiante me ha sido un tanto complicado en el aspecto de que no tenemos el tiempo completo con los niños solo en periodos y resulta un tanto estresante el dejar un proyecto a medias o terminar con un proyecto del cual no se saben los contenidos que ya dieron los maestros tutores... ademas de que considero que esta forma de trabajo hace muy monótono el trabajo y los niños se aburren del mismo tema
De acuerdo a la información de los diferentes videos presentados, de cierta manera conocemos la metodología de las asignaturas pero en algunas ocasiones no las levamos tal cual como se establecen por diferentes situaciones.
ResponderEliminarAl hablar de proyectos el programa ya establece los que se van a trabajar y en algunos casos son de gran impacto para la vida cotidiana de los alumnos, pero es tarea del maestro plantear el trabajo de manera que al alumno le interese investigar y conocer sobre los diferentes temas del proyecto y partir no de lo que establece el alumno sino de lo que el alumno necesite aprender.
Además es de gran importancia plantear el propósito desde un inicio para que los alumnos conozcan lo que se pretende lograr con las diferentes actividades.
Al momento de reflexionar sobre el aspecto si oriento o soy una dadora de aprendizajes, siendo sinceros creo que he sido la segunda opción y no oriento a que ellos aprendan.
Debo reorientar la manera como se plantean los proyectos y buscar la manera para lograr que los alumnos trabajen de manera colaborativa y logren una comunicación entre los integrantes de su equipo además de un pensamiento crítico al resolver los problemas que se le presenten