domingo, 9 de diciembre de 2012

ACTITUD!!!!!!!!!!!!!

Mis corazones:

No se trata de hacerlo todo,.... o de cambiar nosotros solos el mundo, simplemente es cuestión de actitud...si nosotros iniciamos algo, tengan por seguro que se desencadenará una reacción en cadena que puede fortalecer a aquellos a los que servimos y por ende a nosotros mismos...de nuevo los invito a tener un pensamiento provida...a mostrar una actitud positiva y de respeto ante la vida, ante nuestros semejantes  ante nuestra profesión...verán que en algún momento, tal vez pronto...tal vez dentro de algunos años...con mucha satisfacción podrán ver hacia atrás y contemplar las semillas que han plantado y la cosecha que han dejado en el camino....en su camino y en el de muchos otros......todo lo que hagan siempre dejará huella......



miércoles, 5 de diciembre de 2012

ALGUNAS SUGERENCIAS PARA EL TEMA DE ESTUDIO......

Hola chicos:

He aquí un apoyo que deberán tomar en cuenta cuando realicen la redacción de su tema de estudio, además de lo ya considerado en clase.
De este acuerdo deberán reflexionar sobre "El campo formativo" de su asignatura, "Las competencias para la vida", así como "Los principios pedagógicos".





ACUERDO 592

martes, 30 de octubre de 2012

MATEMÁTICAS......

Chic@s:

Les comparto el Blog que les comenté, del que pueden obtener, además de información ideas para trabajar la matemática a través de la práctica, la manipulación y la reflexión....

Los ficheros de actividades y estrategias matemáticas, son una herramienta que puede facilitarles el trabajo.







domingo, 28 de octubre de 2012

DOCUMENTO RECEPCIONAL = ENSAYO

Durante este ciclo escolar y con la finalidad de concluir sus estudios y obtener su Título de Licenciados en Educación Primaria, deberán realizar su Documento Recepcional.

Dicho documento se realiza a manera de Ensayo...por lo que deberemos informarnos de que se trata....han realizado algunos ensayos durante su carrera, sin embargo es de suma importancia identificar las características del mismo, así como de algunos tips que pueden ayudar en el momento de realizar la redacción, por lo que les comparto algunas ligas, en donde podemos aclarar las dudas que tenemos al respecto.

Y por favor...no se limiten solamente a esta información...indaguen más...entre mas dudas tengan...indaguen más....





viernes, 26 de octubre de 2012

PROYECTOS?????............

Después de esta primer práctica docente, es bueno hacer un análisis de lo que hicimos, las estrategias que utilizamos, las actividades que planteamos, entre otras muchas cosas, que realiza el docente y también preguntarnos que nos resultó? y que no?, porqué? y sobre todo, que debo hacer para mejorar mi práctica?

Así que uno de los primeros cuestionamientos que yo haría es sobre el programa que estamos utilizando para laborar...la Reforma.....conocemos su enfoque?, se cual es el propósito?, a que se refieren las competencias?......sé que van a decir que si, que lo saben ya...entonces voy a hacerles una pregunta más fácil....QUÉ ES TRABAJAR POR PROYECTOS?...a que se refiere?, conoces ésta metodología al 100%?, la aplicaron durante 3 semanas....espero que si se hayan fundamentado, que hayan investigado........

Les comparto algunos vídeos que se relacionan con las metodologías utilizadas en Reforma (Proyectos, estudio de caso, aprendizaje basado en problemas - ABP, trabajo colaborativo) .....después de verlos, analizarlos y reflexionar sobre ellos...contesten en los comentarios....
Es ésto lo que estoy haciendo en el aula?,entiendo lo que es trabajar por proyectos?, estoy motivad@ para hacerlo?, mis alumnos están suficientemente motivados?, les permito aprender a aprender?, oriento o soy dador de aprendizajes?  está funcionando mi trabajo por proyectos?, que debo reorientar?



miércoles, 10 de octubre de 2012

MI PRACTICA EDUCATIVA...¿CUANTO VALE?

Chicos, después de observar a algunos de ustedes y de leer el análisis que están realizando de su práctica docente, creo que se están quedando cortos en el valor que le dan a cada una de las actividades, acciones, relaciones entre otras muchas cosas que llevan a cabo día a día.

Les recuerdo los autores y las características con las que deben hacerlo.

Su trabajo es muy importante, desde que se preparan para su práctica, hasta que la llevan a cabo dentro del aula, con sus alumnos; todo lo que hacen, cada uno de los detalles que preparan, que planean, los resultados,........todo......TODO....si lo analizan de forma correcta, podrán observar cuales son sus fortalezas, pero sobre todo podrán identificar sus áreas de oportunidad con el fin de reorientar para que su trabajo sea excelente y los resultados en los niños sean óptimos.

REVISIÓN DE LA PRÁCTICA (Juan M. Escudero)

LA PRÁCTICA EDUCATIVA (A. Zabala)

FASES DE JACKSON SAINT ONGE



domingo, 30 de septiembre de 2012

PRIMER PERÍODO DE SATD

Corazones:

Con la finalidad de conocer su perspectiva respecto a lo trabajado durante éste primer período de trabajo en la Benemérita Escuela Normal de Coahuila, así como el valor que le dan a su propio trabajo dentro del mismo y al trabajo de sus compañeros, les adjunto una evaluación al trabajo de SATD, su autoevaluación y el formato de una coevaluación, el cual deberán descargar en su computadora, completar de acuerdo a los requisitos planteados y compartirlo en  la cajita,en su carpeta.

Da click en cada uno y responde el formulario.

Recuerda descargar la coevaluación, completar la información y compartirla en la "cajita", en tu carpeta.



AUTOEVALUACIÓN

COEVALUACIÓN

jueves, 27 de septiembre de 2012

LA EDUCACIÓN PROHIBIDA.....

Una excelente película que nos ha permitido reflexionar acerca de la práctica y el deber educativo; los fundamentos del tipo de educación que tenemos, las necesidades de nuestros alumnos, el rol del maestro y el de los padres....de algún modo también nos da a conocer el sentir de nuestros niños y jóvenes, algo que ustedes como alumnos de una institución formadora de docentes ha experimentado en alguna ocasión.

Después de verla, analizarla y reflexionar sobre la misma..las preguntas obligadas son: ¿Quiero una educación prohibida o una educación Pro vida?.....¿Qué estoy dispuesto a hacer para marcar el cambio?.....comparte tu respuesta.....




LA EDUCACIÓN PROHIBIDA

1er.SEMINARIO DE ANÁLISIS DE TRABAJO DOCENTE.

Estos son algunos de los productos que resultaron del primer seminario de análisis del trabajo docente, que en este mes, es más una introducción al mismo.
Los comparto  para que puedan utilizarlos cuando los necesiten.
Además es importante recalcar que son trabajos / presentaciones excelentes que los mismos alumnos del grupo han realizado.






martes, 25 de septiembre de 2012

CONSEJOS PARA HABLAR EN PÚBLICO

A propósito de la charla que tuvimos el día de hoy con el Profr. Arturo García, les anexo información que puede ayudarnos a trabajar y controlar nuestros temores al estar frente a nuestros alumnos o los padres de familia....y por que no, cuando sean maestros de ceremonias en algún evento de la Institución.











lunes, 24 de septiembre de 2012

ACT. 8. ¿TENGO TODO PARA SER DOCENTE?

Hola corazones:

Después de todo lo que hemos visto en clase, de las situaciones que hemos analizado, de las experiencias que hemos vivido......me atrevería a hacerme y hacerles unas preguntas...¿tengo todo para ser docente...para seguir siéndolo.....que he dado y que me falta por dar para ser "docente"?.....y no solo eso...sino un EXCELENTE DOCENTE.......dejando a un lado mis temores, mis presiones, mi soberbia, mi orgullo, mi..............tantas cosas que me limitan para lograrlo.

Y cuando me hacía estos cuestionamientos recordé un docente, que a pesar de su discapacidad, de su "limitación" como lo llaman muchos, hiso tanto, que sus esfuerzos fueron recompensados...por los que verdaderamente importan...sus alumnos.

Vean por favor, este caso, y de él si espero comentario...... espero les levante el ánimo como lo hiso conmigo y los deje rescatar lo mejor de ustedes mismos, para hacer de esta profesión el mejor de los oficios.




AL FRENTE DE LA CLASE



miércoles, 12 de septiembre de 2012

REFLEXIONES DOCENTES

Comparto con ustedes los vídeos de reflexión que su compañera Elena nos mostró en su exposición.....todo en relación a mejorar tanto en lo profesional como en lo personal.....ÉXITO 




LESIÓN CEREBRAL...IRREPARABLE O MENTE MILAGROSA?

Durante mucho tiempo se ha creído erróneamente que el cerebro una vez dañado es incapaz de recuperar algunas de sus funciones. Afortunadamente los estudios más recientes en neurociencias nos indican todo lo contrario, el cerebro humano, sobre todo en su etapa infantil, es capaz de reconectarse y habilitar algunas funciones que se consideraban perdidas. Como maestros de educación primaria tienen la obligación de ahondar en estos temas, dado que sus alumnos tengan o no NEE, requerirán de todo la creatividad que ustedes posean para que sus cerebros sean beneficiados. Como verán en los documentales si un cerebro dañado puede aprender y reaprender, pregúntense... ¿de que serán capáces los cerebros de mis alumnos que no están dañados?

Corazones, a propósito de la estimulación  y lo que comentábamos en la mañana...les comparto un enlace sobre la importancia de la misma y su relación con el funcionamiento del cerebro....verdaderamente un milagro.....por favor véanlo..no es necesario comentar.....sin embargo si así lo desean...pueden hacerlo.








viernes, 7 de septiembre de 2012

NÚCLEO NIÑO....AUTORES

Corazones:

Les comparto algunos de los autores y sus teorías enfocadas al desarrollo del niño, espero que les sirva como apoyo, si ustedes tienen otros...pueden compartirlos con nosotros en facebook y los agregaremos aquí....

Éxito......


                                           Jean Piaget










miércoles, 5 de septiembre de 2012

ACTIVIDAD.7. NÚCLEO ESCUELA

A propósito de lo que hablamos en la mañana, de la importancia de considerar el  contexto escolar y familiar  en el momento de planificar, de realizar actividades, de implementar estrategias, de "etiquetar" a un niño......

Esta es una pequeña película que puede mostrarnos el porque de la importancia de este tema.

 Aunque viene en cuatro episodios...cada uno dura aprox 10 min. tómense su tiempo y realicen un comentario, se tomará en cuenta.

¿Porqué la importancia de considerar el contexto escolar? ¿Porqué es importante conocer el contexto familiar del niño? ¿Qué otras situaciones se abordan que es importante tomar en cuenta? ¿Qué reflexión te deja esta película?




LA MANCHA DE GRASA 1
LA MANCHA DE GRASA 2
LA MANCHA DE GRASA 3
LA MANCHA DE GRASA 4

miércoles, 29 de agosto de 2012

Y...si nos ponemos en......sus zapatos???

Chic@s:

El día de hoy vi esta película y me preguntaba...porque esperar hasta el final del curso?...porque esperar hasta le presentación final del trabajo?...porque no ponernos en sus zapatos...desde antes?...desde el inicio.

Es una presentación en 2 partes, ubíquenlas y disfrútenlas, solo si lo desean pueden realizar un comentario (espero que si), la idea es que...reflexionemos un poco y nos pongamos en sus ZAPATOS........
(Preparen sus palomitas.....)

         * Rosso Come Il Cielo parte 1 de 2
                                                        * Rosso Come il cielo parte 2 de 2


Valor puede ser un cuento de hadas con los ojos cerrados.


martes, 28 de agosto de 2012

SOLO COMO APOYO....ESPERO LES SIRVA

Chic@s:

Espero que los siguientes conceptos y ejemplos les sirvan para nuestro trabajo en el primer período de Seminario de Análisis de Trabajo Docente (S.A.T.D.), solo son algunos ejemplos, se que ustedes tienen muchas más herramientas......ÉXITO.....

MAPA MENTAL 1
MAPA MENTAL 2

MAPA CONCEPTUAL 1
MAPA CONCEPTUAL 2

ESQUEMAS 1
ESQUEMAS 2

CUADRO SINÓPTICO 1
CUADRO SINÓPTICO 2

SÍNTESIS 1
SÍNTESIS 2


miércoles, 15 de agosto de 2012

Actividad 6. OBSERVACIÓN...VEO, VEO.....QUE VES?...

Hola Chic@s:

Próximos a iniciar su primer período de Observación y ayudantía...me preguntaba si sabemos lo que debemos hacer durante este tiempo?.

OBSERVACIÓN: Según Wikipedia...el Larousse moderno, el concepto dice que la observación, como técnica de investigación, consiste en "ver" y "oír" los hechos y fenómenos que queremos estudiar, y se utiliza fundamentalmente para conocer hechos, conductas y comportamientos colectivos.

Sin embargo va mucho más allá de este concepto, les comparto un documento que encontré respecto al tema (den click a la palabra observación para que los lleve a la liga), léanlo y de acuerdo a sus conocimientos en educación, denme su opinión respecto al mismo, ¿están de acuerdo? ¿en que difieren? ¿ desearían agregar algo? ¿cómo aplicarán su observación en la escuela?.....

Recuerden que son varios ámbitos los que debemos observar: Contexto, escuela, aula, docente y alumnos.
¿Que van a observar? ¿cómo? ¿ con que finalidad?....




OBSERVACIÓN

viernes, 3 de agosto de 2012

Actividad 5: Los niños del cable.......

Hola de nuevo corazones:

Imagino que el título de la actividad los dejará intrigados...a mi me dejó impactada cuando lo vi...no se si como docente me atrevería a hacerlo....lo que si se, es que me encantaría conocer al o los docentes y la forma en que trabajan para lograr motivar a los alumnos de tal forma que se atrevan a poner su vida en peligro con tal de asistir a la escuela.......solo espero su opinión sobre el vídeo.....  




sábado, 28 de julio de 2012

Actividad 4. Inteligencias Múltiples, Estilos de aprendizaje.....

Dentro del aula, lo más importante son nuestros alumnos.....así que meditemos un poco en cómo son ellos, cada uno de ellos.....porque todos son diferentes...cada uno tiene sus propios gustos, intereses, dificultades, familias, entornos..entre otras muchas cosas que los caracterizan como personas individuales e independientes....una de las maravillas del ser humano.....la diversidad. Si trabajamos en función de esa diversidad nos daremos cuenta que no existen diferencias como problema...sino como apoyo a nuestra labor docente...para hacerla motivante, atractiva, estimulante, agradable, entre muchas otras cosas que inspiren a nuestros niños a querer seguir aprendiendo.
¿Inteligencia o inteligencias? ¿Qué son las inteligencias múltiples? ¿Estilos de aprender....que es eso?, después de leer y reflexionar sobre estos temas, danos tu opinión acerca del tema, ¿cómo la aprovecharías para tu labor como docente?, ¿para que te sirve conocer sobre ésto?, que tipo de actividades se te vienen a la cabeza? danos un ejemplo.




Da click a cada uno de los temas y te llevarán a la liga correspondiente.



INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. PREZI.
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. PDF

ESTILOS DE APRENDIZAJE. PREZI
¿CUAL ES TU ESTILO DE APRENDIZAJE?

BLOG DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
DIVERSIDAD

sábado, 14 de julio de 2012

TEORÍAS DEL DESARROLLO

Las siguientes son algunas de las teorías del desarrollo de los niños, espero puedan servirles de apoyo, para  ser consideradas al elaborar sus planeaciones didácticas, y al tomar en cuenta las características de los niños con los que van a trabajar, en el grado escolar en el que les corresponde puedan determinar las estrategias, actividades, ejercicios, dinámicas entre otras, de acuerdo a las necesidades de sus alumnos, con el fin de tener una práctica exitosa y en beneficio tanto de sus niños como la suya misma.


Por favor elaboren un cuadro comparativo de los tres autores y compártanlo en la "cajita" en la carpeta del grupo.


Den click en cada uno de los nombres para acceder a la información.




martes, 3 de julio de 2012

La Influencia de un Maestro......

Hola chic@s:

Les comparto un vídeo con el que trabajamos al ciclo escolar pasado con  los grupos de 2o grado, en la Comunidad Telemática BENC - IESEN (hermanitos menores suyos), y que nos ayudó a ver la Educación y el Aprendizaje con otro punto de vista.

Si desean comentar lo voy a agradecer, además de darme cuenta quien lo vio, puedo conocer sus puntos de vista al respecto para enriquecer la práctica.

 Espero lo disfruten :)



Principios Pedagógicos que Sustentan el Plan de Estudios 2011

Hola corazones:

Considerando la importancia de estos semestres en su formación como docentes, en la práctica intensiva que se nos avecina, así como en el compromiso que tenemos con la niñez y la juventud mexicana además de la superación profesional y personal que buscamos.

Les pido lean y analicen los Principios Pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios 2011.
Y en un comentario compartan brevemente que están dispuestos a hacer para cumplir con cada uno de ellos.


PLAN DE ESTUDIOS 2011 

viernes, 29 de junio de 2012

Libros de Apoyo. Maestro y alumno.

Corazones:

Espero que este material les sirva como apoyo para su práctica docente, es material preliminar, sin embargo, es sumamente confiable.
Además les agrego la liga de donde pueden obtener los libros de texto de los alumnos y del maestro para el ciclo escolar 2012 - 2013. En esta página, acceder a materiales en línea, enseguida dar click a la imagen del libro y la lupa, seleccionar que tipo de material se requiere (maestro, alumno, padre de familia; ciclo escolar, nivel y grado).

Que no nos gane el tiempo....Éxito.




Libro docente. Ed. Artística.
Libro docente. Español
Libro docente. Exploración de la Naturaleza y la sociedad

Libro docente. Ed. Física
Libro docente. Geografía
Libro docente. Historia
Libro docente. C. Naturales
Libro docente. F. C y Ética I
Libro docente. F. C y Ética II
Libro docente. F. C y Ética III
Libro docente. F. C y Ética IV
Libro docente. Matemáticas
Libros para el alumno y el maestro ciclo escolar 2012 - 2013

martes, 26 de junio de 2012

Un buen inicio.....

Es un placer para mi compartir esta pasión por la docencia, espero que podamos compartir experiencias que nos permitan enriquecer la labor docente, para que nuestros niños además de adquirir aprendizajes significativos, adquieran el gusto por aprender, por saber, por conocer...y eso mis corazones está en nuestras manos....
Durante este ciclo escolar 2012 - 2013 compartiremos experiencias, satisfacciones, además de algunas frustraciones, sin embargo juntos podremos salir adelante y hacer de nuestro trabajo algo especial.



El éxito se obtiene en función del esfuerzo, de la dedicación, y tambien de la disposición que se tiene al trabajo, les deseo mucho EXITO, en este proyecto de vida que llevan a cabo.